Princípios e Proposta de Trabalho
A AMA atende a pessoas autistas, independentemente de seu grau de comprometimento. Não há restrições para os casos mais graves, assim como foi desenvolvido um conhecimento especializado para atender crianças com potencial para escolarização.
Para a AMA, é igualmente importante e desafiador o atendimento a um adulto altamente comprometido pelo autismo ou o atendimento de uma criança autista sem problemas de raciocínio ou de retardo mental, com diferenças sutis em relação às outras crianças.
Mais importante do que o diagnóstico do autismo e a formalização do comprometimento de uma pessoa são as características de seu comportamento e quais as técnicas que podem ajudá-la a se desenvolver. A AMA está preparada para atender crianças, jovens e adultos com distúrbios do desenvolvimento e da comunicação, abrangendo problemas de comportamento e de interação social.
A escola é a entidade que deve favorecer o desenvolvimento de todos os aspectos do indivíduo, de forma a proporcionar um presente significativo e uma preparação para a vida adulta.
Cada caso é avaliado individualmente. De acordo com as capacidades, necessidades e limitações de cada aluno, estabelece-se um programa de educação individual.
Os métodos de atendimento baseiam-se nos princípios e técnicas do Centro TEACCH (USA), acrescentando a eles a experiência da educação concreta montessoriana e técnicas comportamentais do ABA (Applied Behavior Analysis). A integração da pessoa autista à sociedade é feita, principalmente, por três vias:
A primeira via utiliza a estrutura e a organização em sala para conseguir a adequação do comportamento da criança através da aceitação de regras e limites.
A segunda via utiliza o desenvolvimento cognitivo da criança como meio principal de seu desenvolvimento afetivo, isto é, visa conseguir que a criança reconheça as outras pessoas após reconhecer a ela mesma. Para isto, utilizamos uma grande variedade de técnicas, que vão desde a própria escolarização até a computação, passando pela musicoterapia e educação física, que ajudando a criança a descobrir o que ela é capaz de fazer, permitirão que ela diferencie as outras pessoas.
A terceira via visa apoiar a criança em seu processo de integração, participando ativamente dele, tanto no conteúdo educacional - com apoio metodológico quando a criança não consegue acompanhar a escola normal ou antecipando na nossa escola o que ela vai aprender na outra - como na sociabilização, interferindo sempre que solicitado.
Nosso atendimento se distribui nas seguintes unidades:
- CRI - Centro de Reabilitação Infantil
- Escola-Sítio
- Residência
Centro de Reabilitação Infantil, Cambuci
No prédio que fica no bairro do Cambuci, zona central da cidade, funciona a sede administrativa da AMA e o Centro de Reabilitação Infantil, para crianças de até 12 anos de idade.
No CRI as crianças são atendidas em meio período, havendo flexibilidade para fazerem outro tipo de atividade concomitantemente, como natação, fisioterapia e até a escola regular.
O resultado de um trabalho intensivo, especializado e individualizado é que alguns dos nossos alunos estão integrados na escola regular com acompanhamento constante das Coordenadoras Pedagógicas.
Esta é uma conquista que depende tanto da AMA quanto do potencial do aluno. Algumas crianças nos deram a chance de aprimorar nosso aprendizado e nossa capacidade para desenvolver um atendimento adequado a crianças com inteligência normal ou acima do normal.
Sítio de Parelheiros
Localizado no extremo Sul da cidade de São Paulo, no bairro de Parelheiros, o sítio da AMA foi adquirido graças a um de nossos maiores eventos de arrecadação de fundos: o I Leilão de Arte Beneficente.
A princípio, o sítio era a única propriedade de que a AMA dispunha para a instalação de uma escola, sendo atendidos lá os mais diversos casos de autismo, e foi adquirido por proporcionar o ambiente mais adequado para estruturação da escola da AMA.
Com a inauguração do CRI o Sítio passou a desempenhar um papel mais bem definido.
Lá, são atendidos crianças, jovens e adultos, em regime de escola, oficina e residência.
Este núcleo visa desenvolver plenamente as potencialidades do indivíduo autista estimulando ao máximo sua independência, ao mesmo tempo minimizando o efeito de suas deficiências.
Em resumo, no Sítio trabalhamos para preparar a pessoa autista para uma vida adulta o mais independente possível, com acesso, o máximo possível, aos mesmo direitos das outras pessoas, o que quer dizer uma vida que inclua trabalho, educação, saúde, lazer e integração à sociedade. Para tanto, constituem atividades realizadas nesta escola: sala de aula, cozinha, pré-oficina, lavanderia, educação-física, serviços domésticos, atividades sociais e lazer.